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La Leiter-3 è un test a somministrazione individuale per valutare le funzioni cognitive, che include compiti visivi e di ragionamento fluido come misure di intelligenza non verbale, e anche compiti per la valutazione della memoria, dell’attenzione e dell’interferenza cognitiva.
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Leiter-3 è un test completamente non verbale per misurare QI e abilità cognitive, utilizzabile dai 3 agli 80 anni.
A differenza dei tradizionali test del QI, misura le componenti fluide e non verbali del ragionamento: è quindi adatto a soggetti con disturbi della comunicazione o deficit motori, a chi non parla l'italiano come lingua madre e a chi ha subito danni cerebrali o è affetto da patologie degenerative (Alzheimer, Parkinson, demenza). Centrato sull'intelligenza fluida, lo strumento risulta meno soggetto a influenze linguistiche, culturali, sociali o educative.
Consente inoltre di calcolare i punteggi di crescita, che confrontano le performance nel tempo: decisivo nella disabilità intellettiva, dove il QI sembra calare mentre la performance complessiva aumenta.
Rispetto alla precedente versione, la Leiter-3 comprende un più ampio intervallo di età (da 3 fino a 75 anni e oltre), consentendo al clinico di avere a disposizione un’unica batteria di intelligenza per ogni fascia di età.


Leiter 3 è utile per:
Valutare le componenti fluide del ragionamento in modo completamente
non verbale


Leiter 3 è utile per:
Effettuare un monitoraggio del cambiamento individuale nel corso dello sviluppo


Leiter 3 è utile per:
Effettuare una valutazione dall’infanzia alla senescenza
La struttura della Leiter-3 si articola in 2 batterie, ciascuna costituita da 5 subtest. La batteria Cognitiva valuta le dimensioni tradizionalmente legate all'intelligenza - ragionamento, visualizzazione e problem-solving.
La batteria Attenzione e Memoria, somministrabile in aggiunta o separatamente, fornisce misure non verbali sui deficit di numerose funzioni cognitive, di valido aiuto per l'assessment neuropsicologico. Due batterie distinte evitano che, nei soggetti con ADHD o disturbi dell'apprendimento, i fattori attentivi e mnestici riducano impropriamente la stima del funzionamento cognitivo globale.


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