GAP-T - Griglia di Analisi delle Prassie Transitive

La GAP-T valuta la competenza nell’uso di oggetti di impiego quotidiano in età precoce, per individuare tempestivamente la presenza di difficoltà prassiche. Le prove, ideate pensando ad azioni della vita quotidiana del bambino, quali vestirsi, mangiare, svolgere attività di gioco, abilità costruttive, grafismo e abilità con la palla, non riguardano soltanto le funzioni motorie, ma anche quelle cognitive e visive, e l’integrazione fra queste. Esse coinvolgono la capacità imitativa, la coordinazione, la rappresentazione mentale delle azioni, la capacità di “pensare” ed “eseguire” sequenze più o meno articolate.

Gli obiettivi della GAP-T sono:

• Nel campo della prevenzione, rilevare il livello di sviluppo della competenza prassica raggiunto dal bambino e individuare precocemente un eventuale ritardo nello sviluppo delle abilità prassiche, verificandone l’evoluzione
• In ambito clinico, sia a fini valutativi sia riabilitativi, esaminare bambini con disturbi nell’area neuropsichiatrica (disturbi del linguaggio e dell’attenzione e iperattività, sindromi genetiche, ritardo cognitivo, disturbi generalizzati dello sviluppo e della coordinazione motoria, ritardo psicomotorio, patologie neuromotorie di grado lieve-moderato)
• Effettuare uno screening clinico longitudinale di bambini appartenenti a popolazioni a rischio, come i prematuri

La GAP-T è composta da 45 prove, utilizzabili in ambito scolastico e riabilitativo, ordinate secondo un criterio di regolarità e gradualità delle acquisizioni prassiche e suddivise in 9 fasce d’età corrispondenti a un intervallo di 6 mesi l’una, da 1 anno ai 5,6 anni, con un periodo particolarmente informativo tra i 2 e i 4 anni.

Il test, oltre alla determinazione del livello prestazionale del bambino, permette un’analisi qualitativa della funzione indagata, fornendo utili indizi sul suo stile operativo, cioè sulla modalità di procedere nella risoluzione del compito, sulle strategie adottate e sulla capacità di sfruttare una facilitazione data dall’operatore per ampliare la prestazione (si assegnano punteggi distinti per l’Esecuzione autonoma e per l’Esecuzione con facilitazione). In questo modo, lo strumento offre indicazioni utili alla progettazione di interventi riabilitativi.

• Delinea il profilo di funzionamento del soggetto, evidenziando eventuali difficoltà motorio-prassiche
• Distingue fra due livelli diversi di prestazione (esecuzione autonoma e con facilitazione)
• Copre un ampio periodo cronologico e permette l'indagine preventiva all’interno della scuola dell’infanzia

Il Kit di GAP-T è composto dai seguenti articoli:

• Manuale di istruzioni: Il manuale di istruzioni di GAP-T contiene i principi teorici e le informazioni relative al contenuto e alla struttura del test
• Materiale per il test: Oggetti di vario genere da utilizzare come supporto durante la somministrazione del test per prove specifiche
• 50 Griglie di analisi