Bayley-4 | Corso ECM online

Durante il corso saranno approfonditi i seguenti argomenti:

• Saper individuare precocemente ritardi o fattori di rischio nello sviluppo
• Coinvolgere attivamente il caregiver nella raccolta delle informazioni
• Valutare il funzionamento dello sviluppo di bambini e bambine di età compresa tra 16 giorni e 3,6 anni
• Pianificare interventi abilitativi e riabilitativi personalizzati e valutarne l’efficacia nel tempo
• Raccogliere informazioni dettagliate sul funzionamento in età preverbale 

Il corso è rivolto a tutti gli operatori sanitari a cui è destinato l’utilizzo del test. 

Il corso si svolge online in modalità asincrona su piattaforma dedicata, tutte le informazioni saranno fornite via e-mail a seguito dell’acquisto. Il corso rilascia 9 crediti ECM.

Assessment dello Sviluppo nella fascia 0-3 anni – Docente: Francesca Guaran

• Caratteristiche dell'assessment nei primi anni di vita
• Le principali tappe evolutive e il loro significato clinico
• Potenzialità e limiti nella valutazione precoce: opportunità, rischi e aspetti interpretativi
• Come integrare osservazione clinica, anamnesi e strumenti standardizzati per una valutazione affidabile

Analisi dei Profili e note importanti – Docente: Francesca Guaran

• Interpretazione dei risultati e definzione del profilo di sviluppo
• Pianificazione di un intervento terapeutico efficace
• Individuazione delle priorità di trattamento e degli obiettivi
• Il ruolo dell'équipe multidisciplinare e l'integrazione tra i diversi professionisti

Le Bayley-4: Novità, procedure di somministrazione e attribuzione dei punteggi – Docente: Eleonora Simion

• Le principali novità introdotte dalle Bayley-4
• Procedure standard di somministrazione
• Aggiornamenti metodologici e indicazioni pratiche per una somministrazione accurata
• Errori più frequenti e strategie per garantire l'affidabilità della valutazione

I Questionari e la Raccolta delle Informazioni nel Contesto Ecologico – Docente: Cristina Menazza

• Il ruolo dei questionari nella valutazione dello sviluppo
• Raccolta di informazioni al di fuori del setting valutativo
• La gestione del colloquio con i genitori e la raccolta dell'anamnesi
• Modalità di somministrazione, interpretazione e integrazione dei questionari con i dati dell'osservazione diretta